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　　16歲的重慶男孩曉峰（化名）因為頭髮長又染了顏色，被學校老師要求剪短後才能上課，因髮型一直不合格，曉峰就一直請假，最終因多日未上課被退學。曉峰的母親認為校方的做法對孩子造成了心理傷害，故將學校告上法庭，要求學校賠償書本費300元及精神損失費等10萬餘元。近日，法院公開審理此案，一審判決學校返還曉峰300元書本費，並駁回其他訴求請求。（9月25日《重慶商報》）
　　這一場因為髮型糾紛而引發的家長與學校之間的官司，法律層面的爭議暫且不談，筆者以為，透過該案，我們更應該深刻地認識到背後的教育問題。
　　凡是接受過中學教育的人都知道《中學生日常行為規範》，不允許男生染髮、留長髮並不是近些年某些中學的獨創，而是早已有之。該案當中的母親認為學校的制度傷害了孩子的心理，其規則意識的缺失及溺愛之心昭然若揭。家庭教育當中無度的溺愛會讓孩子過分放縱，無視規則，當個性或愛好被學校或社會的規則約束之時，頓時就感覺到千般的委屈、萬般的排斥。
　　很多看過湖南衛視《變形計》的觀眾都能看到那些問題少年的目中無人、專橫跋扈，既讓雙親傷心難過甚至痛不欲生，也給社會治安埋下隱患，綜合來看，這些問題少年普遍沒有規則意識，將各種規則視為仇敵、視為享受快樂的攔路虎。這些問題少年既無吃苦耐勞的精神、也無一技之長，一旦失去經濟來源，走上違法犯罪道路可能性很大。家庭教育中對孩子守規矩的教育不可或缺，父母之愛子，則為之計深遠，暫時地滿足其各種不合理的需求，確實能夠贏得孩子的歡心及微笑，但也同時在其心中埋下了“欲望無窮、自由無邊”的種子，不利於家庭和諧、不利於心智成熟、不利於社會和諧。
　　規則教育應該是家庭教育的一部分，不能以愛之名排斥孩子遵紀守法意識的養成，學校落實各種合理合法的管理制度就是為規則教育缺失的家庭補課。另外孩子一直請假不上課本身就是不正常現象，家長無理起訴學校明顯就是腳歪埋怨鞋子。如果學校的制度向盲目溺愛孩子的家長低頭，缺失規則意識的孩子如何能夠走向社會，缺失的人生課誰又能給補上呢？
　　文/劉勛
　　
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